--- title: Finanzbildung Lehrplan: So wird finanzielle Bildung in Schulen umgesetzt canonical: https://cashflowmagazin.ch/finanzbildung-lehrplan-so-wird-finanzielle-bildung-in-schulen-umgesetzt/ author: Provimedia GmbH published: 2026-04-26 updated: 2026-04-23 language: de category: Finanzwissen description: Finanzbildung in Schulen ist entscheidend, um Jugendliche auf verantwortungsvolle Geldentscheidungen vorzubereiten und Überschuldung zu vermeiden; ein gezielter Lehrplan kann dabei helfen. source: Provimedia GmbH --- # Finanzbildung Lehrplan: So wird finanzielle Bildung in Schulen umgesetzt > **Autor:** Provimedia GmbH | **Veröffentlicht:** 2026-04-26 | **Aktualisiert:** 2026-04-23 **Zusammenfassung:** Finanzbildung in Schulen ist entscheidend, um Jugendliche auf verantwortungsvolle Geldentscheidungen vorzubereiten und Überschuldung zu vermeiden; ein gezielter Lehrplan kann dabei helfen. --- ## Einleitung: Relevanz der Finanzbildung in Schulen Die **Relevanz der Finanzbildung in Schulen** kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. In einer Welt, in der wirtschaftliche Entscheidungen einen enormen Einfluss auf das Leben junger Menschen haben, ist es entscheidend, dass Schüler:innen bereits frühzeitig die notwendigen Kompetenzen erwerben, um informierte und verantwortungsvolle Entscheidungen treffen zu können. Die **aktuelle Studie des Bildungsministeriums** hebt hervor, dass Lehrkräfte, Eltern und Schüler:innen eine verstärkte Wirtschafts- und Finanzbildung fordern. Diese Forderung ist besonders relevant, wenn man die alarmierenden Statistiken zur Überschuldung in Österreich betrachtet. Über **700.000 Österreicher:innen** sind überschuldet, und ein großer Teil dieser Gruppe sind Jugendliche, die oft nicht über die nötigen Kenntnisse verfügen, um mit Geld verantwortungsvoll umzugehen. Irrationales Konsumverhalten ist der häufigste Grund für diese Überschuldung, was zeigt, wie dringend eine fundierte Finanzbildung nötig ist. Darüber hinaus zeigt die durchschnittliche Verschuldung von Personen unter 30 Jahren, die im Jahr 2023 bei **EUR 30.095** lag, dass junge Menschen oft in finanzielle Schwierigkeiten geraten. Um dem entgegenzuwirken, müssen Schulen die Verantwortung übernehmen, durch einen gezielten Lehrplan und praxisnahe Inhalte die Schüler:innen auf die Herausforderungen im Umgang mit Geld und wirtschaftlichen Prozessen vorzubereiten. Die Integration von Finanzbildung in den Lehrplan ist nicht nur eine Reaktion auf die aktuellen Herausforderungen, sondern auch eine Investition in die Zukunft der Schüler:innen. Sie sollen nicht nur als Konsumenten, sondern auch als aktive und informierte Teilnehmer:innen in der Gesellschaft agieren können. Um dies zu erreichen, ist eine umfassende und nachhaltige Bildung in wirtschaftlichen Themen unerlässlich. Insgesamt ist die **Finanzbildung in Schulen** ein zentraler Bestandteil der allgemeinen Bildung, der nicht nur die individuelle Lebensqualität verbessert, sondern auch zur Stabilität der gesamten Gesellschaft beiträgt. Es ist an der Zeit, dass diese Erkenntnisse in die Praxis umgesetzt werden, um künftige Generationen bestmöglich auf die finanzielle Realität vorzubereiten. ## Bedarf an Finanzbildung Der **Bedarf an Finanzbildung** in Schulen ist angesichts der aktuellen wirtschaftlichen Lage unübersehbar. Eine alarmierende Zahl von **700.000 überschuldeten Österreicher:innen** zeigt, dass viele Menschen, insbesondere Jugendliche, nicht über die notwendigen finanziellen Kenntnisse verfügen, um verantwortungsvoll mit Geld umzugehen. Dies ist besorgniserregend, da irrationales Konsumverhalten oft als Hauptursache für Überschuldung identifiziert wird. Die **durchschnittliche Verschuldung** von Personen unter 30 Jahren beläuft sich im Jahr 2023 auf **EUR 30.095**. Diese Zahl verdeutlicht, dass junge Menschen häufig in finanzielle Schwierigkeiten geraten, weil sie nicht ausreichend auf den Umgang mit Geld vorbereitet sind. Es ist daher von entscheidender Bedeutung, dass Schulen in ihren Lehrplänen Platz für Finanzbildung schaffen. Um den Bedürfnissen der Schüler:innen gerecht zu werden, sollten folgende Aspekte in der Finanzbildung berücksichtigt werden: - **Praktische Anwendung:** Schüler:innen sollten lernen, wie sie ihr Geld verwalten, sparen und investieren können. - **Kritisches Denken:** Die Fähigkeit, Finanzentscheidungen zu hinterfragen und bewusst zu treffen, ist essenziell. - **Verbraucherschutz:** Kenntnisse über Rechte und Pflichten als Konsumenten sollten Teil der Ausbildung sein. - **Wirtschaftliches Verständnis:** Ein Grundverständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge und Märkte ist notwendig. Die Integration von Finanzbildung in den Schulalltag ist nicht nur eine Reaktion auf die bestehenden Herausforderungen, sondern auch eine präventive Maßnahme, um zukünftigen Generationen zu helfen, finanzielle Stabilität zu erreichen. Es ist an der Zeit, dass Schulen die Verantwortung übernehmen und einen strukturierten Lehransatz entwickeln, um Schüler:innen auf die finanziellen Herausforderungen des Lebens vorzubereiten. ## Vorteile und Nachteile der Umsetzung von Finanzbildung im Lehrplan | Vorteile | Nachteile | | Fördert finanzielle Kompetenzen bereits in der Schulzeit. | Lehrkräfte benötigen spezielle Fortbildungsangebote. | | Hilft Schüler:innen, fundierte finanzielle Entscheidungen zu treffen. | Integration in bereits vorhandene Lehrpläne kann herausfordernd sein. | | Stärkt das Bewusstsein für wirtschaftliche Zusammenhänge. | Ressourcen für Materialien und Programme können begrenzt sein. | | Bereitet Schüler:innen auf die Realität des Geldmanagements vor. | Unterschiedliche Auffassungen über die Priorität von Finanzbildung. | | Trägt zur sozialen Stabilität und zur Verringerung von Überschuldung bei. | Unterschiedliche Bildungsniveaus könnten die Umsetzung erschweren. | ## Lehrplan Geographie und Wirtschaftliche Bildung Der **Lehrplan Geographie und Wirtschaftliche Bildung** spielt eine zentrale Rolle in der Vermittlung von Finanzbildung an Schulen. Er umfasst insgesamt 13 fächerübergreifende Themen, die darauf abzielen, Schüler:innen in ihrer Orientierungs-, Urteils- und Handlungskompetenz zu stärken. Insbesondere in einer zunehmend komplexen und dynamischen Welt ist es unerlässlich, dass junge Menschen lernen, fundierte Entscheidungen zu treffen und verantwortungsvoll mit finanziellen Ressourcen umzugehen. Ein wichtiger Aspekt des Lehrplans ist die Integration von Themen wie **Privathaushalt**, **Finanzentscheidungen**, **Unternehmertum** und **gesellschaftliche Zusammenhänge**. Diese Themen fördern nicht nur das Verständnis für wirtschaftliche Prozesse, sondern auch die Fähigkeit, persönliche und gesellschaftliche Herausforderungen im Finanzbereich zu bewältigen. Ein zentrales Ziel des Lehrplans ist es, die Schüler:innen darauf vorzubereiten, als aktive und informierte Bürger:innen in der Gesellschaft zu agieren. Dazu gehört auch, ein Bewusstsein für die eigenen finanziellen Möglichkeiten und Grenzen zu entwickeln. Die Vermittlung von Finanzbildung innerhalb dieses Lehrplans ist nicht nur eine Reaktion auf bestehende Herausforderungen, sondern auch eine proaktive Maßnahme zur Stärkung der finanziellen Kompetenzen der kommenden Generationen. Die thematische Vielfalt und die fächerübergreifende Ausrichtung des Lehrplans ermöglichen es den Lehrkräften, Finanzbildung in einen breiteren Kontext zu stellen. Dadurch wird den Schüler:innen nicht nur das notwendige Wissen vermittelt, sondern auch die Fähigkeit, dieses Wissen in unterschiedlichen Lebenssituationen anzuwenden. Dies ist besonders wichtig, um sie auf die Herausforderungen des Lebens im 21. Jahrhundert vorzubereiten. ## Kompetenzbereiche (5.-8. Schulstufe) Die **Kompetenzbereiche** für die **5. bis 8. Schulstufe** sind entscheidend für die Entwicklung einer soliden Finanzbildung. Jede Schulstufe hat spezifische Lernziele, die auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler:innen abgestimmt sind und ihnen helfen, ihre finanziellen Fähigkeiten schrittweise auszubauen. - **5. Schulstufe:** Hier liegt der Fokus darauf, *Armut und Reichtum zu beurteilen*. Schüler:innen lernen, die Unterschiede zwischen verschiedenen Lebensstandards zu erkennen und die Ursachen von wirtschaftlicher Ungleichheit zu verstehen. Sie werden angeregt, über soziale Gerechtigkeit nachzudenken und die Bedeutung von Chancengleichheit zu reflektieren. - **6. Schulstufe:** In dieser Stufe sollen die Schüler:innen *reflektierte Entscheidungen bei Bank- und Handelsdienstleistungen* treffen. Sie lernen, wie Banken funktionieren, welche Dienstleistungen angeboten werden und wie man verantwortungsvoll mit Krediten und Konten umgeht. Das Ziel ist es, ein Bewusstsein für die eigenen finanziellen Entscheidungen zu schaffen. - **7. Schulstufe:** Hier steht die *Preisbildung und die Aufgaben der Akteure in der Marktwirtschaft* im Mittelpunkt. Schüler:innen erfahren, wie Preise entstehen, welche Faktoren dabei eine Rolle spielen und welche Verantwortung Unternehmen und Konsumenten tragen. Dieses Wissen hilft ihnen, als informierte Verbraucher:innen zu agieren. - **8. Schulstufe:** In der letzten Schulstufe liegt der Fokus auf der *Reflexion von Zukunftsvorstellungen und politischer Mitgestaltung*. Die Schüler:innen werden ermutigt, ihre eigenen finanziellen Ziele zu setzen und zu überlegen, wie sie aktiv an wirtschaftlichen und politischen Prozessen teilnehmen können. Dies fördert nicht nur ihr kritisches Denken, sondern auch ihr Engagement in der Gesellschaft. Durch diese gezielte Ausbildung in den verschiedenen Kompetenzbereichen wird sichergestellt, dass die Schüler:innen nicht nur theoretisches Wissen erwerben, sondern auch praktische Fähigkeiten entwickeln, die ihnen helfen, verantwortungsvoll mit Geld umzugehen und aktiv an der Gesellschaft teilzunehmen. Dies ist ein wesentlicher Schritt, um sie auf die Herausforderungen des Lebens vorzubereiten und ihre finanzielle Zukunft positiv zu gestalten. ## Anwendungsbereiche der Finanzbildung Die **Anwendungsbereiche der Finanzbildung** sind vielfältig und spielen eine entscheidende Rolle im Alltag der Schüler:innen. Durch die Integration von Finanzbildung in den Unterricht werden die Jugendlichen nicht nur auf die Herausforderungen der finanziellen Realität vorbereitet, sondern lernen auch, wie sie in verschiedenen Lebensbereichen verantwortungsbewusst handeln können. - **Verantwortungsvoller Umgang mit Geld:** Schüler:innen lernen, wie sie ihr Geld effektiv verwalten können. Dies umfasst grundlegende Kenntnisse über Budgetierung, die Bedeutung von Ersparnissen und die Vermeidung von Schulden. Ein solider Umgang mit Geld ist essenziell, um finanzielle Stabilität zu gewährleisten. - **Sparen und Risiko:** Finanzbildung vermittelt den Schüler:innen die Notwendigkeit des Sparens und die Konzepte von Risiko und Rendite. Sie erfahren, wie wichtig es ist, für unerwartete Ausgaben vorzusorgen und die Risiken verschiedener Geldanlagen abzuwägen. Diese Kenntnisse sind entscheidend für die langfristige finanzielle Planung. - **Arbeit, Einkommen und Konsumentenschutz:** In diesem Bereich lernen Schüler:innen, wie Einkommen generiert wird und welche rechtlichen Rahmenbedingungen für Konsumenten bestehen. Sie erhalten Einblicke in Arbeitsverträge, Löhne und die Rechte von Arbeitnehmer:innen sowie Verbraucher:innen. Diese Kenntnisse fördern ein kritisches Bewusstsein für die eigene Rolle als Konsument. - **Preise und Wettbewerb in der sozialen Marktwirtschaft:** Schüler:innen werden mit den Grundlagen der Preisbildung und den Mechanismen des Wettbewerbs vertraut gemacht. Sie lernen, wie Angebot und Nachfrage die Preise beeinflussen und welche Rolle Unternehmen dabei spielen. Diese Einsichten helfen ihnen, als informierte Konsumenten und Bürger:innen zu agieren. Durch die Entwicklung dieser Anwendungsbereiche wird sichergestellt, dass die Schüler:innen nicht nur theoretisches Wissen erwerben, sondern auch praktische Fähigkeiten, die sie in ihrem täglichen Leben anwenden können. Dies fördert nicht nur ihre persönliche finanzielle Entwicklung, sondern auch ihr Engagement in der Gesellschaft, indem sie als informierte und verantwortungsvolle Bürger:innen auftreten. ## Ziele der finanziellen Bildung Die **Ziele der finanziellen Bildung** sind vielschichtig und von zentraler Bedeutung für die persönliche und gesellschaftliche Entwicklung junger Menschen. Ein Hauptziel besteht darin, die **Kompetenzen zur Gestaltung der eigenen finanziellen Lebenslage** zu fördern. Schüler:innen sollen befähigt werden, ihre finanziellen Entscheidungen selbstbewusst zu treffen und die Konsequenzen ihrer Handlungen zu verstehen. Ein weiteres Ziel ist die **verantwortungsbewusste Mitwirkung an wirtschaftlichen Prozessen**. Dies umfasst das Verständnis für ökonomische Zusammenhänge und die Fähigkeit, aktiv an der Gesellschaft teilzunehmen. Schüler:innen sollen lernen, wie sie ihre Stimme in wirtschaftlichen und politischen Diskussionen einbringen können, um ihre Interessen und die ihrer Gemeinschaften zu vertreten. Darüber hinaus zielt die finanzielle Bildung darauf ab, ein Bewusstsein für **Nachhaltigkeit und ethische Finanzentscheidungen** zu schaffen. Die Integration von Themen wie nachhaltiges Investieren und sozial verantwortliche Konsumpraktiken ist entscheidend, um Schüler:innen zu sensibilisieren, dass ihre finanziellen Entscheidungen auch Auswirkungen auf die Umwelt und die Gesellschaft haben. Zusätzlich wird angestrebt, die **Selbstständigkeit und Problemlösungsfähigkeiten** der Schüler:innen zu fördern. Durch praxisnahe Projekte und Fallstudien lernen sie, wie sie finanzielle Herausforderungen angehen und kreative Lösungen entwickeln können. Dies stärkt nicht nur ihr Selbstvertrauen, sondern bereitet sie auch auf die Realitäten des Lebens vor. Insgesamt zielen die Programme der finanziellen Bildung darauf ab, eine Generation heranzuziehen, die nicht nur über das nötige Wissen verfügt, sondern auch in der Lage ist, informierte, verantwortungsvolle und nachhaltige Entscheidungen zu treffen. Diese Ziele sind entscheidend, um Schüler:innen auf eine komplexe und sich ständig verändernde wirtschaftliche Landschaft vorzubereiten. ## Unterrichtsmethoden Die **Unterrichtsmethoden** für die Finanzbildung sind entscheidend, um den Schüler:innen die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln. Ein effektiver Ansatz ist der **fächerübergreifende Unterricht**, der verschiedene Disziplinen integriert, um ein umfassendes Verständnis von wirtschaftlichen Zusammenhängen zu fördern. Diese Methode ermöglicht es Lehrkräften, Finanzbildung nicht isoliert, sondern im Kontext anderer Fächer wie Geographie, Mathematik oder Sozialkunde zu vermitteln. Ein weiterer effektiver Ansatz ist die **projektbasierte Lernmethode**. Hierbei arbeiten Schüler:innen an konkreten Projekten, die sie mit realen finanziellen Fragestellungen konfrontieren. Dies könnte beispielsweise die Erstellung eines Budgets für eine Klassenfahrt oder die Planung eines kleinen Unternehmens umfassen. Solche praktischen Anwendungen fördern nicht nur das Verständnis, sondern auch die Teamarbeit und Problemlösungsfähigkeiten. **Interaktive Lehrmethoden** spielen ebenfalls eine wichtige Rolle. Der Einsatz von Simulationen, Rollenspielen und digitalen Tools kann das Lernen lebendiger gestalten. Schüler:innen können durch Rollenspiele in die Rolle von Verbrauchern oder Unternehmern schlüpfen und lernen, wie sie Entscheidungen treffen, die sowohl persönliche als auch gesellschaftliche Auswirkungen haben. Zusätzlich sollten Lehrkräfte **aktuelle Themen** in den Unterricht einfließen lassen, um die Relevanz der Finanzbildung zu erhöhen. Diskussionen über aktuelle wirtschaftliche Ereignisse, wie z.B. die Entwicklung von Kryptowährungen oder die Auswirkungen von Inflation, können das Interesse der Schüler:innen wecken und ihnen helfen, die Dynamik der Finanzwelt besser zu verstehen. Schließlich ist es wichtig, dass Lehrkräfte kontinuierlich **Fortbildungsmöglichkeiten** nutzen, um sich über neue Lehrmethoden und Inhalte auf dem Laufenden zu halten. Workshops, Webinare und Austauschprogramme können dazu beitragen, dass die Unterrichtsmethoden aktuell und ansprechend bleiben. Insgesamt sind vielfältige und innovative Unterrichtsmethoden notwendig, um den Schüler:innen eine fundierte Finanzbildung zu vermitteln, die sie auf die Herausforderungen des Lebens vorbereitet. Durch praxisnahe Ansätze und interaktive Lernformen wird das Thema Finanzbildung nicht nur verständlicher, sondern auch spannender und relevanter für die Jugendlichen. ## Zusammenfassung Die **Zusammenfassung** der Ergebnisse und Erkenntnisse zur Finanzbildung in Schulen verdeutlicht die Dringlichkeit, Schüler:innen auf die Herausforderungen des finanziellen Lebens vorzubereiten. Eine umfassende Finanzbildung ist nicht nur eine Reaktion auf die aktuellen wirtschaftlichen Bedingungen, sondern auch eine langfristige Investition in die Zukunft der Jugendlichen. Die aktuellen Statistiken zeigen, dass ein erheblicher Anteil der Bevölkerung, insbesondere Jugendliche, von Überschuldung betroffen ist. Diese Situation erfordert dringend Maßnahmen, um die finanziellen Kompetenzen der jungen Generation zu stärken. Der Lehrplan für Geographie und wirtschaftliche Bildung, der eine Vielzahl fächerübergreifender Themen umfasst, zielt darauf ab, Schüler:innen die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln, um in einer komplexen wirtschaftlichen Umgebung erfolgreich zu agieren. Ein zentraler Aspekt der Finanzbildung ist die Entwicklung von Orientierungs-, Urteils- und Handlungskompetenz, die es den Schüler:innen ermöglicht, verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen. Die verschiedenen Kompetenzbereiche, die auf die Schulstufen 5 bis 8 abgestimmt sind, zeigen einen klaren Weg, wie die Schüler:innen Schritt für Schritt an das Thema herangeführt werden. Diese strukturierte Herangehensweise fördert nicht nur das Wissen, sondern auch die Anwendung in praktischen Lebenssituationen. Die Herausforderungen, die Lehrkräfte im Schulalltag erleben, sowie die Forderungen nach besseren Materialien und Fortbildungsmöglichkeiten, weisen auf einen erheblichen Verbesserungsbedarf hin. Die Digitalisierung bietet sowohl Chancen als auch Herausforderungen, die es zu bewältigen gilt, um den Unterricht zeitgemäß zu gestalten und die Schüler:innen bestmöglich zu unterstützen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass eine verstärkte Finanzbildung in Schulen nicht nur notwendig, sondern auch möglich ist. Durch geeignete Lehrpläne, innovative Unterrichtsmethoden und die Einbindung externer Experten kann eine solide Basis geschaffen werden, die es jungen Menschen ermöglicht, in einer zunehmend komplexen Welt erfolgreich zu navigieren. Es ist an der Zeit, die Weichen für eine finanziell kompetente Generation zu stellen, die verantwortungsbewusst und informiert in die Zukunft blickt. ## Ressourcen für Lehrer Für Lehrer:innen, die Finanzbildung in den Unterricht integrieren möchten, stehen zahlreiche **Ressourcen** zur Verfügung, die sowohl qualitativ hochwertige Materialien als auch Fortbildungsmöglichkeiten umfassen. Diese Ressourcen sind darauf ausgelegt, Lehrkräfte zu unterstützen und zu ermutigen, Finanzbildung effektiv und praxisnah zu vermitteln. - **Unterrichtsmaterial:** Lehrkräfte können auf geprüfte und bewertete Unterrichtsmaterialien im [Materialkompass](https://materialkompass.at) zugreifen. Diese Materialien sind speziell darauf ausgelegt, das Lernen zu fördern und den Schüler:innen praxisnahe Einblicke in Finanzthemen zu bieten. - **Fortbildung:** Es gibt eine Vielzahl von [Online-Fortbildungen](https://www.fortbildung.at) für Lehrer:innen, die sich mit finanzieller Bildung beschäftigen. Diese Fortbildungen helfen Lehrkräften, ihr Wissen zu erweitern und neue Lehrmethoden zu erlernen, um Finanzthemen effektiv zu unterrichten. - **Verbraucherschule:** Informationen zur Auszeichnung von Schulen in Bronze, Silber oder Gold für besondere Leistungen im Bereich der Verbraucherschulung sind ebenfalls verfügbar. Dies fördert nicht nur die Motivation der Lehrkräfte, sondern auch die Zusammenarbeit innerhalb der Schulen. - **Verbraucherchecker:** Das [Peer-Projekt](https://verbraucherchecker.at) für Jugendliche im Verbraucherschutz bietet relevante Informationen und Materialien, die Schüler:innen in ihrem Verständnis für Konsumentenschutz und verantwortungsbewussten Umgang mit Geld unterstützen. - **Themenbereiche:** Dossiers zu verschiedenen Themen wie Ernährung, Finanzen, Medien und Nachhaltigkeit sind ebenfalls erhältlich. Diese Dossiers enthalten Fachartikel, Unterrichtsmaterialien und Fortbildungsangebote, die Lehrkräfte bei der Integration von Finanzbildung in ihren Unterricht unterstützen. Durch den Zugang zu diesen Ressourcen können Lehrer:innen ihre Unterrichtsgestaltung bereichern und sicherstellen, dass Schüler:innen die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben, um in einer komplexen finanziellen Welt erfolgreich zu sein. Eine gezielte Nutzung dieser Angebote trägt dazu bei, die Finanzbildung in Schulen nachhaltig zu verbessern und die Schüler:innen optimal auf ihre Zukunft vorzubereiten. ## Nützliche Links zum Thema - [Finanzbildung an Schulen: Was Wirtschaftslehrkräfte sagen…](https://bankenverband.de/finanzbildung/finanzbildung-schulen-was-wirtschaftslehrkraefte-sagen) - [Finanzielle Bildung in der Schule - Verbraucherbildung.de](https://www.verbraucherbildung.de/wirtschaft-und-finanzen-im-unterricht/finanzielle-bildung) - [Geld auf dem Lehrplan – Finanzbildung an Schulen - SWR Kultur](https://www.swr.de/swrkultur/wissen/geld-auf-dem-lehrplan-finanzbildung-an-schulen-106.html) --- *Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht auf [cashflowmagazin.ch](https://cashflowmagazin.ch/finanzbildung-lehrplan-so-wird-finanzielle-bildung-in-schulen-umgesetzt/)* *© 2026 Provimedia GmbH*